METODO

La Comix Kids Academy basa le proprie attività laboratoriali sui principi della pedagogia elaborata da Bruno Munari, del lavoro artistico di Hervé Tullet, uno degli autori più originali nell’ambito della letteratura per l’infanzia, e dell’opera di Gianni Rodari “La grammatica della fantasia”, per l’arte di inventare storie.
Munari sperimenta il principio del “Lao Tse” (azione senza imposizione di sé), su cui si fonda la sua didattica. Egli non impone un metodo ma un modo di proporsi ai bambini.
Nelle attività laboratoriali l’intervento degli operatori sarà ridotto al minimo per favorire stimoli multisensoriali nel bambino. L’apprendimento dei linguaggi artistici risulterà piacevole e non imposto, poiché prenderà forma grazie alla spontaneità.
“Conservare l’infanzia dentro di sé per tutta la vita, vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia
di comunicare ”. “I bambini di oggi sono gli adulti di domani/ aiutiamoli a crescere liberi da stereotipi/aiutiamoli a sviluppare tutti i sensi/aiutiamoli a diventare più sensibili./Un bambino creativo è un bambino più felice.”
I libri di Hervé Tullet coinvolgono diverse abilità: toccare, immaginare, cercare, riconoscere, pensare, creare e muovere per stimolare la fantasia, favorire il lavoro di gruppo.
Ed ottenere ottimi risultati artistici, anche se non si possiedono particolari abilità artistiche.
Gianni Rodari, come Bruno Munari, è attento al mondo dell’infanzia. Con il suo libro “La grammatica della fantasia” ci libera dagli schemi per guardare più lontano, grazie all’umorismo, all’assurdo, agli stravolgimenti del linguaggio e dei luoghi comuni che caratterizzano questo capolavoro della letteratura per l’infanzia.

OBIETTIVI

Il laboratorio è concepito come luogo in cui è possibile comunicare con gli alfabeti del linguaggio grafico/simbolico, favorendo lo sviluppo delle capacità di osservazione, la stimolazione della curiosità e dell’interesse verso il patrimonio artistico, il riconoscimento e la sperimentazione dei procedimenti creativi, l’utilizzo degli elementi della comunicazione visiva (il punto e il segno, la linea, il colore, la superficie, lo spazio, la luce, il volume e la composizione), e la conoscenza di alcune tecniche artistiche grafiche, pittoriche, plastiche, fotografiche (gessetti, acrilici, sabbia cinetica, tempera sensoriale, colore/pigmenti ad olio per dipingere sull’acqua, macchina fotografica) e di animazione.
Per lo sviluppo del linguaggio simbolico, le nostre attività si basano sulla comunicazione teatrale, attraverso esperienze ludico – espressive.
L’obiettivo è il rafforzamento dell’unità di espressione tra corpo e mente, stimolando l’espressione delle idee e delle emozioni, concependo il corpo come strumento comunicativo in grado di improvvisare situazioni in base ad un determinato tema, imparando a muoversi nello spazio e in rapporto agli altri.